□         本報評論員

“三嚴三實”專題教育作為黨的群眾路線教育實踐活動的后續(xù)延伸和持續(xù)深化，不是一次活動，而是干部做人、做事、做官的行為規(guī)范，教育活動中應(yīng)做到“三防”。

聚焦問題防偏。如果不能始終聚焦問題，不能有效解決問題，不僅不能切實加強干部作風(fēng)建設(shè)，還可能使整個專題教育偏離正軌，應(yīng)找準、找實自身存在的“不嚴不實”問題，深刻剖析問題存在的根源，并著力推動問題的解決，絕不能回避問題、輕視問題，使專題教育工作跑偏走歪。

聯(lián)系實際防空。要結(jié)合各科室的實際工作，有針對性地提出整改落實的措施方法，從而達到深化思想認識、推動工作開展、解決突出問題、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、激發(fā)行動自覺。在組織領(lǐng)導(dǎo)干部上黨課、專題學(xué)習(xí)研討、專題調(diào)研等工作中，要堅持形式與內(nèi)容相結(jié)合，不脫離實際。

從嚴從實防虛。要以嚴謹細致、嚴格規(guī)范的作風(fēng)，真正使“三嚴三實”的有關(guān)要求內(nèi)化于心、外化于行、固化于制，自覺把人做好、把事做好，保持嚴和實的好作風(fēng)，形成嚴和實的新氣象，領(lǐng)導(dǎo)干部要將責任扛起來，以實際行動、自覺作為凝聚起全面從嚴治黨、統(tǒng)籌推進工作的強大正能量。

[責編：劉家琨]